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    全校大學生職業生涯規劃大賽策劃

    由用戶“123oeizuro5lp2”分享發布 發布時間:2011-09-22 10:31:09

    這是一篇關于職業生涯規劃大賽策劃書,大學生職業規劃大賽,大學生職業規劃大賽策劃書的文章。藝術學院學生科 大學生就業與職業發展協會 藝術學院全體在校學生 時間:3月8日 地點:藝術學院 內容:對大

    全校大學生職業生涯規劃大賽

    為了幫助廣大同學明確學習目標,端正學習態度,增強學習動力,樹立和提高職業規劃的意識和能力。創建一種學校和社會相結合的互動模式,給廣大同學提供認識社會,認識職場的機會。為了傳播和普及職業規劃理念,引導學生自覺樹立正確的學習觀、成才觀、擇業觀,激發學生學習熱情,營造良好的學風,不斷提高就業技能。

    一、大賽主題

    “立志、成才、就業、創業”“確立目標、規劃人生、奮發學習、立志成才”

    二、主辦單位

    藝術學院學生科

    大學生就業與職業發展協會

    三、參賽對象

    藝術學院全體在校學生

    四、大賽流程

    (一)宣傳

    時間:3月8日地點:藝術學院內容:對大賽進行全方位的宣傳工作

    (二)講座:

    時間:3月11日地點:藝術學院音樂廳活動對象:大一新生活動形式:組織大學生職業生涯設計知識講座、指導職業生涯設計書制作。

    (三)初賽:(海選)

    時間:3月17日-19日活動形式:由講座內容為依托,在講座完畢至3月末展開書寫職業生涯規劃書。由就業協會對參賽作品進行審評。并評出前20份作品參加復賽;

    (四)復賽:

    時間:3月25日地點:8a214活動形式:選手ppt展示。由評委老師對選手進行評審,并評出10份作品參加決賽。(指導老師對參加決賽的選手的作品進行指導)

    (五)決賽:

    時間:3月28日地點:音樂廳流程:1、表演節目2、選手的ppt展示和答辯3、表演節目4、選手的ppt展示和答辯5、觀眾互動6、頒獎

    五、評分標準

    本次大賽為100分制,去掉一個最高分和一個最低分,所得的平均分為該名選手的最后得分。本次大賽為100分制,去掉一個最高分和一個最低分,所得的平均分為該名選手的最后得分。比賽除決賽當場公布分數外,其他各階段比賽不予公布分數。決賽總成績由《職業生涯設計書》成績、《職業生涯設計書》答辯成績成績組成,即總成績=《職業生涯設計書》成績×40%+《職業生涯設計書》答辯成績×60%。

    1、《職業生涯設計書》(100分)

    清晰性原則(10分):考慮目標、措施是否清晰、明確,實現目標的步驟是否直截了當。

    挑戰性原則(10分):目標或措施是否具有挑戰性,還是僅保持其原來的狀況而已。

    變動性原則(10分):目標或措施是否有彈性或緩沖性,是否能隨著環境的變化而作調整。

    一致性原則(10分):主要目標與分目標是否一致,目標與措施是否一致,個人目標與組織發展目標是否一致。

    激勵性原則(10分):目標是否符合自己的性格、興趣和特長,是否能對自己產生內在激勵作用。

    合作性原則(10分):個人的目標他人的目標是否具有合作性與協調性。

    全程原則(10分):擬定生涯設定時必須考慮生涯發展的整個歷程,做全程的考慮。

    具體原則(10分):生涯設計各階段的路線劃分與安排,必須具體可行。

    實際原則(10分):實現生涯目標的途徑很多,在設計時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其他相關的因素,選擇確實可行的途徑。

    可評量原則(10分):設計應由明確的時間限制或標準,以便評量、檢查,是自己隨時掌握執行狀況,并未設計的修正提供參考依據。

    2、現場展示評分(100分)

    主題陳述(60分):陳述內容(15分)陳述內容完整、全面、正確、準確,ppt重點突出

    陳述過程(15分)陳述過程設計合理,重點突出,思路清晰,語言暢達,有感染力

    基本素養(10分)衣著整潔,儀表端莊,談吐文雅,精神飽滿

    即時效果(10分)按時完成,能吸引觀眾注意力,調動觀眾情緒

    個人特色(10分)具創造性;特長特點鮮明

    回答問題(40分):應答能力(20分)正確理解問題,及時準確應答,回答流暢,應變力強。

    回答內容(20分)切合題意,條理清晰,結論明確,重點突出,真實可信,有說服力。

    六、比賽要求

    1、總體要求:

    各參賽選手必須嚴肅認真地根據自己的實際情況,進行科學合理的職業規劃。參賽作品主題是參賽選手結合自己的實際情況與社會需求,從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯設計。參賽作品提交材料:職業規劃設計書,以及個人簡歷。

    2、參賽作品要求(包含但不限于以下內容):

    (1)認識自我、準確定位。

    參賽選手需充分認識自身條件與相關環境,并結合大學人才培養目標及專業發展要求,作為設定職業規劃目標和策略的基礎。包括對自己興趣愛好、價值觀、優缺點、性格、能力、追求以及就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境的認識、評價。

    (2)確立志向、設定目標。

    參賽選手需要考慮:我喜歡做什么?我能做什么?我可以做什么?我將做什么?想往哪一路線發展?能往哪一路線發展?可以從哪一路線發展?確定自己的職業目標,并在實踐過程中不斷優化目標。

    即為實現職業規劃的目標而制定的可行性計劃。例如:大學一年級學生可以根據自我認識擬定初步的職業方向;大學二年級學生可以圍繞職業選擇提高基本素質,打好知識基礎;大學三年級學生要為提高全面素質和能力,考取相關資格證書而努力;大學四年級學生要注重求職技巧、工作技能的培養,要充分了解社會及用人單位的需求,為求職就業作好充分準備。

    (4)制定詳細的行動計劃。

    例如:如何充分利用人才測評工具科學地認識自我?計劃采用什么措施提高學習、工作效率?計劃學習哪些知識、掌握哪些技能、提高哪些業務能力?采取什么辦法開發自己的潛能?

    七、獎項設置

    ●一等獎1名●二等獎2名●三等獎3名●優秀獎4名

    【師范生職業生涯規劃】【大學生職業生涯規劃計劃書】

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